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经开一小教师在经开区小学科学实验教学研讨活动进行示范课展示

发表时间:2024-05-23 17:27
随着教育改革的不断深化,科学实验课堂教学在培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。为进一步提升我区小学科学教师实验课程教学水平,推动科学教学的深入发展,我校教师杨梦楠老师在经开区教育体育局组织的小学科学实验教学研讨活动中展示了一节实验教学示范课《塑料》。
课前杨老师展示一些常见的塑料制品,如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等,引起学生的兴趣和关注。引导学生思考塑料在我们日常生活中的重要性和存在的问题。通过分组实验活动一让学生分组进行实验,通过触摸、观察、拉伸等方式,探究塑料的轻质性、防水性、绝缘性等基本性质;活动二让学生通过拉一拉烧一烧捻一捻让学生分辨塑料绳和羊毛绳;通过活动三让学生知道合理使用塑料的必要性。每组学生将自己组的思考与收获与其他组进行交流和讨论。展示塑料污染的现状:通过图片、视频等多媒体资料,向学生展示塑料污染对环境和生物的影响。讨论解决方法:引导学生思考如何减少塑料污染,如使用环保材料、减少一次性塑料制品的使用、进行垃圾分类等。

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课后经开区科学教研员贾萍老师和段媚老师对课例进行了点评,教学内容丰富且实用,课程涵盖了塑料的定义、特点、种类以及应用场景等多个方面,使学生们对塑料有了全面而深入的了解。同时,通过实际案例和实验演示,让学生们更直观地感受到塑料的特性和应用,增强了学习的实用性和趣味性。教学方法多样且有效,教师采用了多种教学方法,如问题启发、实物展示、实验演示等,使学生们能够积极参与课堂讨论,加深对塑料的认识。同时,通过小组合作和自主学习等方式,培养学生们的团队协作能力和自主学习能力。注重学生探究能力的培养,课程强调了学生的科学探究能力,鼓励学生们提出问题、猜想假设、设计实验并验证结果。这种教学方式不仅提高了学生们的学习兴趣和积极性,还培养了他们的创新思维和实践能力。关注环境保护意识的培养,在介绍塑料制品的同时,课程也关注了塑料对环境的影响,引导学生们思考如何合理使用和回收塑料,培养他们的环保意识和社会责任感。

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