西安文理学院、新知小学联合开展“对话新课标”研讨交流活动

5月20日下午，西安文理学院小学教育系全体教师与新知小学，一起开展了“对话新课标”的研讨交流活动。新城区教师进修学校教研员冯革琳、博雅教育科学研究院院长兰岚、太华路小学教研组组长张明也应邀参加了研讨活动。活动开始前，参会人员一起参观了新知小学，感受了新知小学文化建设的点点滴滴。

该研讨会由西安文理学院李会功副教授主持，三位老师作了主旨发言。

新知小学教导主任、特级教师李琳以《发现语文新课标》为题，分享了带领团队学习《义务教育课程语文标准（2022年版）》的心得。她对2011年版本与2022年版本的语文课程标准进行了对比，从形式、内容上进行了分析与解读。

西安文理学院闫成海博士从课程标准印发的政策背景、修订后课程方案完善的内容以及学习的方向等方面进行了解读。他说：“修订后的课程方案完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求，为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑，是学校全面实施课程改革的有力依据。”

新知小学校长刘岚分享了学习《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的收获。她说：“劳动课标是在落实德智体美劳全面发展的要求，是将劳动从综合实践活动课程中独立出来的新内容。”同时，刘岚介绍了新知小学将劳动教育融于各学科教学、学生实践活动和班级文化建设中的策略，还详细列举了劳动任务群的内容及新知劳动课程实践设想。

博雅教育科学研究院院长兰岚从育人的角度，对课标中提出的任务群进行了分析。兰岚认为本次课程标准优化了课程内容结构，基于核心素养要求，各学科应精选、设计课程内容，优化组织形式，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调；同时设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。

新城区教师进修学校小学数学教研员冯革琳说：“对本次新课程标准关注度很高，再次证明全社会对教育的关注、对教育改革的期盼。教研员是连接高校与教师的桥梁，是解读课程标准、教材与课堂的桥梁。”她还特别强调了数学文化在本次新课程标准实施中的重要性。

太华路小学青年教师代表张明表示参加这样的研讨活动幸福感满满，接下来要认真学习新课程标准，把握课程、课改和课堂的方向。

西安文理学院师范学院副院长王雅荔作本次论坛总结发言。她表示大学教育研究者与小学实践者的对话让彼此都有收获，这样的方式要继续进行，希望与新知小学形成更广泛的合作。下一步，学院将组织更多的专家、校长、教研员、教师们学习新课程标准，进行宣传解读、培训等工作，指导学校、教师们细化课程实施要求，推动新修订的义务教育课程有效落实。